Resultados de: programas europeos
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RESOLUCIÓN conjunta de 15 de diciembre de 2023, de las Viceconsejerías de Política Educativa y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones sobre la participación en el proceso de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, así como las etapas de educación especial en la Comunidad de Madrid para el curso 2024-2025.
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2023/2024
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS QUE IMPARTEN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2020/2021.
Anexos Protocolo para la recepción de visitantes europeo al centro en relación a los Programas europeos
(262) - EOI SAN BLAS - PROGRAMAS PARA CREAR JUEGOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS
Programas de Internacionalización_Hace Constar_Profesor Visitante en EEUU
Certificados que acreditan la participación en programas oficiales de formación del profesorado
Protocolo para la recepción de visitantes europeo al centro en relación a los Programas europeos
RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS DE POLÍTICA EDUCATIVA Y DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA SOBRE INSTRUCCIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS AFECTADOS POR LAS MEDIDAS CONTENIDAS EN LA ORDEN 338/2020, DE 9 DE MARZO, DE LA CONSEJERÍA DE SANIDAD POR LA QUE SE ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS Y RECOMENDACIONES DE SALUD PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID COMO CONSECUENCIA DE LA SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CORONAVIRUS (COVID-19), CON EFECTOS DESDE 11 DE MARZO DE 2020.
Evidencia de formación y programas educativos. Participación en programas de formación. Javier Serrano Fayos.
Iniciativas y proyectos europeos que fomenten la internacionalización
Presentación EOEP Específico de DEA, TEL y TDAH
MEMORIA DEL CURSO DE REVISIÓN Y MEJORA DEL PLAN DE CONVIVENCIA (IES JOSÉ GARCÍA NIETO de LAS ROZAS) - Contenido educativo
AYUDA PARA EL USO DEL CALIFICADOR DEL AULA VIRTUAL - Contenido educativo
Crespo Molero, F. (2018). La inclusión de los adolescentes con trastorno mental grave en el sistema educativo. En Arco Bravo del, I. y Silva, P. (Editoras). Tendencias nacionales e internacionales en organización educativa: entre la estabilidad y el cambio Análisis sobre el liderazgo, la cultura organizativa, las políticas educativas y los procesos de cambio e innovación, en España y en numerosos países (837-848). Madrid, Ed Wolters Kluwer.
Certificados que acreditan la participación en programas de formación del profesorado
Grupo Asesores Programas Europeos #RedFormaciónMadrid
Trabajo Final Seminario Mindfulness. Fortalezas Personales. IES Salvador Dalí. Curso 2020-2021 - Contenido educativo
Contenido educativo. subido por Teresa De Los Ángeles C. 18 páginas - hace 3 años - 373 visualizacionesPonencia 1. Presentación EOEP E. DEA, TEL y TDAH. Dª Carmen Velázquez
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NORMAS DE PUBLICIDAD SOBRE LOS FONDOS EUROPEOS REACT.
AYUDAS A LA CONCESIÓN DIRECTA DE BECAS DE COMEDOR ESCOLAR PARA ALUMNOS ESCOLARIZADOS EN CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID